e mercredi 26 mai, les élèves de l’option pêche du lycée Charlemagne effectuaient leur dernière sortie de l’année. L’occasion pour eux de s’essayer à la pêche en barque et en “float-tube”
Continue readingLes BTS GPN à la découverte du milieu littoral
Nos BTSA GPN sont partis à Banyuls dans le cadre de leur voyage d’études. Accompagnés par leur professeur Christian Rapez, ils ont découvert le milieu littoral de très près !
Continue readingMercredi 21 c’est Jour de marché
Mercredi 21 avril de 10h30 à 12h vente de plants bio à petits prix produits par les élèves de la filières horticoles du Lycée Charlemagne
Continue readingWeissengel en résidence au CDI
Cette année, le CDI du lycée agricole Charlemagne accueille dans le cadre d’un projet «Résidence et création» le scénariste/illustrateur de BD Gwenaël Marcé, alias Weissengel.
Continue readingLa section horticole passe au JT !
Il y a quelques jours, les journalistes de France 3 Occitanie sont venus dans notre lycée agricole carcassonnais. Visionnez le reportage.
Continue readingUn débroussaillage en faveur de la biodiversité
Le site de Cazaban, sur la commune de Palaja, a été le théâtre d’un important chantier de débroussaillage les mardi 9 et mercredi 10 mars. C’est sous le regard curieux de quelques randonneurs, que 30 étudiants de BTS Gestion et Protection de la Nature du lycée Charlemagne de Carcassonne se sont activés
Continue readingVendredi 19 mars : Journée Enherbement en viticulture 100% virtuelle
Le vendredi 19 mars à partir de 9h retrouvez-nous sur la page Facebook du Lycée Charlemagne Carcassonne
De 9h à 12h, venez suivre en direct les conférences de notre journée spéciale Enherbement en viticulture.
Nous retransmettrons les vidéos des ateliers techniques de l’après midi en différé sur la chaîne Youtube du Campus !
L’option pêche inaugure le parcours “no kill” de Couffoulens
Ce mercredi 3 mars, les élèves de l’option pêche se sont aventurés sur le parcours “no-kill” de Couffoulens (fleuve Aude). L’occasion pour eux de prendre l’air, de s’exercer à la pêche à la mouche
Continue readingA partir de la rentrée 2021, 3 nouvelles options au Lycée Charlemagne
A la rentrée prochaine les élèves de seconde pourront choisir trois nouveaux enseignements optionnels.
Programmation, conception et réalisation d’un automate
Les enseignants de physique et d’agroéquipement proposent une formation avec comme objectif la réalisation d’un dispositif automatisé. Cet enseignement passera par des notions d’électronique et de programmation. Ces activités pratiques seront réalisées à l’aide d’outils informatiques et dans les ateliers pour confectionner par exemple un four solaire ou un rucher automatisé. Pour plus d’infos
Animateur animalier
Une option pour mieux connaître les animaux sauvages ou domestiques. Cet enseignement permet de comprendre le comportement animalier, d’apprendre leur rôle dans la nature ou leur utilité pour l’homme. Les élèves feront des visites et sorties qui permettront de faire des photos et des films. Par la suite, ces réalisations serviront à l’organisation d’actions de sensibilisation ou d’animations nature. Pour plus d’infos
Cross-training et musculation
Cours pratiques, entraînements, rencontres UNSS, challenges… Au programme : musculation, renforcement musculaire, cardio-training, cross-training … Des activités et séances qui permettent d’acquérir des capacités techniques et physiques mais également une meilleure connaissance de soi. Pour plus d’infos
Chantier nature STAV Aménagement
Dans le cadre du module M9 et des matières Aménagement – Valorisation des espaces et Sciences et Technologie de l’Agroéquipement, la classe de terminale STAV a participé à une semaine de chantier Ecole sur le site du LEGTA Charlemagne.
Le site choisi pour le chantier 2019 n’est autre que la mare du lycée.
Dans un premier temps les élèves ont pu étudier le milieu et réaliser un diagnostic de cet espace de nature. Diverses questions ont pu être posées telles que :
– A quoi sert cette mare ?
– Quels sont les milieux qui la composent ?
– Quelles espèces vivent dedans et autour ?
– Qui est le propriétaire ?
– Quelles sont les mesures de gestion de cet espace ? …
Les fonctions et les enjeux ont alors été rédigés et ont permis d’amorcer une réflexion sur les actions à mener.
Les élèves de terminale ont alors pu réfléchir à la liste des actions prioritaires, au choix des techniques et des outils, à la gestion du chantier en sécurité…tout en se fixant des objectifs à atteindre. Afin de mieux comprendre les risques liés aux actions de chantier en espace naturel, une intervention de la MSA sur les vibrations et les risques inhérents aux machines thermiques (débroussailleuses, tronçonneuses) a été proposée le jeudi matin.
Les actions mises en œuvres sont donc les suivantes :
1- Réouvrir le milieu : la pratique en sécurité de la débroussailleuse, le choix des organes de coupe et la gestion de rémanents auront été des éléments clés pour lutter contre l’envahissement de la ronce.
2- Effacer l’effet des inondations du 15 octobre 2019 : des volumes importants de sédiments ont été apportés par l’eau dans la nuit du 15 octobre. Une quantité importante de sables et graviers a été enlevée à grand renfort de pèles et de brouettes afin d’éviter que ces matériaux n’aillent combler davantage la mare.
3- Stabiliser les rives : des actions de génie écologique de type plessage ont été mis en place pour stabiliser les berges et limiter le risque érosif.
4- Faciliter l’écoulement de l’eau : la zone d’exutoire a été nettoyée, débouchée et curée afin de laisser passer l’eau et les sédiments et assurer une bonne continuité écologique.
5- Favoriser la biodiversité : des rémanents ont été stockés sous forme de layons afin de créer des zones refuges pour la biodiversité. Les élèves ont aussi construit un radeau flottant qui porte un nichoir à canards colverts. Ces radeaux sont complétés par des fascines à hélophytes qui auront pour rôles de piéger les éléments nutritifs contenus dans l’eau et ainsi tenter de limiter la croissance des lentilles d’eau.
6- Sélection des arbres : un milieu proche de la mare est caractérisé par un peuplement de robinier faux-accacias. Les arbres présents sont de tailles diverses et souvent présents sous la forme de cépée. Afin d e favoriser ce milieu, un rejet a été sélection pour former un arbre d’avenir. Les autres rejets ont été coupé à la tronçonneuse, ce qui aura permis aux STAV de se familiariser avec cette machine en toute sécurité.
Cette semaine chargée mais remplie d’apprentissages aura permis aux élèves de découvrir la mise en place d’un chantier sur une durée importante, d’organiser les actions et de gérer une équipe, de réfléchir aux actions mises en place et aux conséquences sur le milieu…. Mais surtout de retrouver la mare de Charlemagne dans un état esthétique et fonctionnel.