Ce mercredi 3 mars, les élèves de l’option pêche se sont aventurés sur le parcours “no-kill” de Couffoulens (fleuve Aude). L’occasion pour eux de prendre l’air, de s’exercer à la pêche à la mouche
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A la rentrée prochaine les élèves de seconde pourront choisir trois nouveaux enseignements optionnels.
Les enseignants de physique et d’agroéquipement proposent une formation avec comme objectif la réalisation d’un dispositif automatisé. Cet enseignement passera par des notions d’électronique et de programmation. Ces activités pratiques seront réalisées à l’aide d’outils informatiques et dans les ateliers pour confectionner par exemple un four solaire ou un rucher automatisé. Pour plus d’infos
Une option pour mieux connaître les animaux sauvages ou domestiques. Cet enseignement permet de comprendre le comportement animalier, d’apprendre leur rôle dans la nature ou leur utilité pour l’homme. Les élèves feront des visites et sorties qui permettront de faire des photos et des films. Par la suite, ces réalisations serviront à l’organisation d’actions de sensibilisation ou d’animations nature. Pour plus d’infos
Cours pratiques, entraînements, rencontres UNSS, challenges… Au programme : musculation, renforcement musculaire, cardio-training, cross-training … Des activités et séances qui permettent d’acquérir des capacités techniques et physiques mais également une meilleure connaissance de soi. Pour plus d’infos
Dans le cadre du module M9 et des matières Aménagement – Valorisation des espaces et Sciences et Technologie de l’Agroéquipement, la classe de terminale STAV a participé à une semaine de chantier Ecole sur le site du LEGTA Charlemagne.
Le site choisi pour le chantier 2019 n’est autre que la mare du lycée.
Dans un premier temps les élèves ont pu étudier le milieu et réaliser un diagnostic de cet espace de nature. Diverses questions ont pu être posées telles que :
– A quoi sert cette mare ?
– Quels sont les milieux qui la composent ?
– Quelles espèces vivent dedans et autour ?
– Qui est le propriétaire ?
– Quelles sont les mesures de gestion de cet espace ? …
Les fonctions et les enjeux ont alors été rédigés et ont permis d’amorcer une réflexion sur les actions à mener.
Les élèves de terminale ont alors pu réfléchir à la liste des actions prioritaires, au choix des techniques et des outils, à la gestion du chantier en sécurité…tout en se fixant des objectifs à atteindre. Afin de mieux comprendre les risques liés aux actions de chantier en espace naturel, une intervention de la MSA sur les vibrations et les risques inhérents aux machines thermiques (débroussailleuses, tronçonneuses) a été proposée le jeudi matin.
Les actions mises en œuvres sont donc les suivantes :
1- Réouvrir le milieu : la pratique en sécurité de la débroussailleuse, le choix des organes de coupe et la gestion de rémanents auront été des éléments clés pour lutter contre l’envahissement de la ronce.
2- Effacer l’effet des inondations du 15 octobre 2019 : des volumes importants de sédiments ont été apportés par l’eau dans la nuit du 15 octobre. Une quantité importante de sables et graviers a été enlevée à grand renfort de pèles et de brouettes afin d’éviter que ces matériaux n’aillent combler davantage la mare.
3- Stabiliser les rives : des actions de génie écologique de type plessage ont été mis en place pour stabiliser les berges et limiter le risque érosif.
4- Faciliter l’écoulement de l’eau : la zone d’exutoire a été nettoyée, débouchée et curée afin de laisser passer l’eau et les sédiments et assurer une bonne continuité écologique.
5- Favoriser la biodiversité : des rémanents ont été stockés sous forme de layons afin de créer des zones refuges pour la biodiversité. Les élèves ont aussi construit un radeau flottant qui porte un nichoir à canards colverts. Ces radeaux sont complétés par des fascines à hélophytes qui auront pour rôles de piéger les éléments nutritifs contenus dans l’eau et ainsi tenter de limiter la croissance des lentilles d’eau.
6- Sélection des arbres : un milieu proche de la mare est caractérisé par un peuplement de robinier faux-accacias. Les arbres présents sont de tailles diverses et souvent présents sous la forme de cépée. Afin d e favoriser ce milieu, un rejet a été sélection pour former un arbre d’avenir. Les autres rejets ont été coupé à la tronçonneuse, ce qui aura permis aux STAV de se familiariser avec cette machine en toute sécurité.
Cette semaine chargée mais remplie d’apprentissages aura permis aux élèves de découvrir la mise en place d’un chantier sur une durée importante, d’organiser les actions et de gérer une équipe, de réfléchir aux actions mises en place et aux conséquences sur le milieu…. Mais surtout de retrouver la mare de Charlemagne dans un état esthétique et fonctionnel.
Dans le cadre du projet de financement participatif « Construction de nichoirs et gîtes à chauves souris », le Président Monsieur A. Authier et la Secrétaire Madame C. Canellas de l’association « Les amis des capucins » se sont rendus sur le site du lycée de Carcassonne ce vendredi 11 décembre à 16h30 pour remettre aux étudiants de BTS GPN1 un chèque d’acompte de 1000 euros.
Ce projet, porté par Monsieur Rapez avec les classes de GPN, permettra de placer dans les jardins ou sur les balcons des nichoirs pour les oiseaux et des abris spécifiques pour les chauves souris ainsi que d’autres activités pédagogiques.
Cette année encore toutes les classes de 2nde Générale et Technologique du lycée Charlemagne, ont eu le plaisir de participer à un atelier théâtre coaché par des intervenants du Théâtre dans les Vignes de Couffoulens.
Les 3 classes ont travaillé sous différents angles le thème de la séduction.
Même si, en raison des restrictions sanitaires, le spectacle n’a pas pu avoir lieu devant les parents et les élèves des autres classes, la représentation a été une réussite.
Une façon particulièrement attractive de préparer entre autres les élèves au grand oral de la classe de Terminale !
Dans le cadre d’un partenariat construit depuis plusieurs années, cet atelier sera suivi d’une journée au Théâtre dans les Vignes pour approfondir le travail sur l’expression orale et le jeu scénique.
Cette action est aussi financée par la Direction Régionale des Affaires Culturelles Occitanie.
Les participants à l’option pêche ont eu récemment la chance de partir une journée dans la haute vallée de l’Aude pour découvrir les frayères à truites et étudier la reproduction des salmonidés. Ils ont observé de nombreuses espèces, parfois rares et protégées, qui font partie des écosystèmes aquatiques. Ils ont aussi compris l’importance de la préservation de la continuité écologique des cours d’eau.
Vente de légumes, productions des élèves de la filière horticulture, tous les jeudis de 12h à 13h
Dans le cadre des Travaux pratiques renforcés (TPR) où les apprenants sont placés dans un contexte proche de celui du monde professionnel, afin de renforcer l’apprentissage des gestes professionnels en toute sécurité, les élèves de première Bac professionnel horticulture ont participé à une journée de chantier sur la thématique des semis de saison et du bouturage.
Ils ont semé navet, chou, roquette, mâche et épinard qu’ils vendent lors des micros marchés au lycée et ils ont bouturé thym origan et sarriette. Ils ont également aménagé une zone de tri de déchets et de compostage avec la construction d’un composteur…
Les Micros Marchés, de l’Ultra Local au Lycée !
La première vente test pour la filière horticulture s’est tenue à l’automne 2019 : exercice d’animation d’un étal primeur avec leurs propres cultures. Blettes, persil, salades et épinards sont vite partis !
Les 3 classes de seconde générale ont découvert le photojournalisme au festival international «Visa pour l’image» à Perpignan.
Lors de leurs Travaux Pratiques Renforcés (TPR), les classes de Seconde et de Première Horti ont remis l’atelier en fonctionnement après l’été et travaillé sur les serres horticoles.
Ils ont installé l’arrosage automatique dans la serre 4 et fermé les ouvrants latéraux du tunnel maraîchage pour l’hiver.
Cette opération a été réalisée avec la toiture déposée de la serre 5.
